第四組助教心得

每擔任一次營隊的TA，都是對自己溝通能力的考驗，因為不能預期組員的個性，會擔心組員間能不能相處融洽，以及自己對組員能否適時地給予協助。

此次「雲鄉˙農情˙新視界－文化創意設計研習營」，是我接獲的第三個營隊TA任務，與前兩次經驗不同的是－這次除了有其他學校的學生之外，還有來自大陸浙江大學的學生，是兩岸交流、激盪創意的「盛大」研習營。這可是讓我們幾位TA都戰戰兢兢的，紛紛看著自己小組員的名單，討論他們「夢幻」般的名字，還有一些名字是不會唸的…

直到研習營開幕的那天，由於這批浙江的大陸學生當天才抵達台灣，還要奔波到雲林來，所以與他們會比較晚相見歡。還記得下午他們報到時，有位女學生在簽名的時候問：「哎呀，那我是要簽繁體字還是簡體字呀？」，真是個可愛的問題，想必她們也是對台灣既陌生又期待吧？！但我相信之後的幾天，台灣的學生會以更熱情的態度迎接他們，好展現一下東道主的風範。

接下來幾天，學員們陸續吸收業界講師的經驗分享以及教戰守則，另一方面也著手進行小組間的設計案。此次研習營主要以雲林縣的業主為設計對象，透過第二天與業主面對面訪問，讓學員學習將來與業主溝通的技巧；事前對業主的了解也是相當重要的準備功課，可以在初次見面就表現出對業主的熟悉程度，也能夠讓問的問題更精闢深入，從中獲得有用的資訊。

我想此次研習營的目的，除了學做設計，設計之外的道理更顯重要吧！平常在學校上課，作業通常是個人單打獨鬥，很少與別人合作與溝通。這次研習營不僅需要和其他學校的同學一起做設計，還必須去了解業主的需求，為他做最適合的設計，因為設計是有對象、有目的性的，先前的市場調查的完善度將會影響後續的設計策略，若缺乏市場先行的了解，後續的設計也將流於無病呻吟吧！

其次，團隊間的合作協調也是另一項重要的課題；團隊中若有人主見太強或者堅持己見，不聽取別人意見而口出惡言，破壞團隊氣氛，陷入低迷，那麼他就枉費來了這麼棒的研習營了。以後出業界工作，也絕不可能單打獨鬥，若不懂得與人相處之道，那將來勢必非常吃虧。　　最後，在這研習營要特別感謝辛苦的承辦單位，每天菜色都很豐富也很有變化，這算是我吃過的伙食中最棒的一次了！（我想做人還是要惜福）；還有，希望研習營帶給大家的都是正面的能量，轉換成設計的養分，在往後的生涯受用無窮。