這幾天的雨讓天氣變得非常好睡.小記者因此差一點睡過頭。早上匆匆忙忙的跑向設計二館,當我喘呼呼的到達演講廳時,居然都沒有半個人！？小記者大驚,一度以為是自己睡的太過火而懊惱不己。但經由系辦公室的人指點才明白,大家都回到樓上教室和老師分別討論去了….貼心的廖志忠老師體諒大家幾乎整晚沒睡的辛勞,想說直接把演講改成討論的模式,能較快切入目前各小組設計的問題點並且給予解決方案。
老師真有你的～直接用討論讓學員能暢所欲言的問問題;正想説廖老師就甘心時,他突然說：「那演講改成晚上如何？」
小記者和學員聽到臉都嚇綠,明天可是要期末提報的ㄋ,老師！
然候廖志忠老師笑了起來直說:
「開玩笑啦,大家好好的趕作品就好～」
呼,廖老師真愛說笑,不然學員們的印刷打樣精華時段可是都在晚上呢。
廖志忠老師針對各組不同在包裝材質、視覺規劃和產品方向再做調整,有些小組在logo的定位不夠清楚,或是顏色不對;有的小組是對於產品包裝材質的選擇感到疑惑;有些小組則是產品包裝結構的環節中出現不合理的凹陷,總之各式各樣的問題廖志忠老師都有耐心的一一為同學解釋,甚至自己去外面購買相似性高的包裝品給同學參考。
前幾天來自各方的講師、老師們將品牌行銷的大方向給予學員去思索並獨立實行,但實際上碰到許多小問題還是必需要和老師討論後,才能再次邁向設計大方向。討論,就是本研習營一個很重要的課題,不論是和同學或是老師,討論的過程不夠就不易看出產品的優缺好壞,並且從他人的角度去省視自己的思維才是足夠的。
整個教室充滿著專注和壓抑的氣息,偶爾到來的點心時間似乎才讓人有鬆口氣的藉口….各組的助教這時候也為各種事務忙碌得跑來跑去著。每一組都有位專屬的助教輔導學員們,到底助教在研習營扮演什麼樣的角色呢？其實也很為學員們盡心盡力。小記者抓住幾位助教請她門為我說明組員和他們之間的狀況。
「我們在剛一開始認識自己的學員時,就要看每個學員的能力和特性。小組長尤其重要,是擔任分配學員能力和整體決策的人。如果小隊長本身的設計能力很強,要觀察他是否太過於主控整個設計風格….對設計人來說,拿捏自我和團體一向不容易,靈感一來説什麼都說不動他的堅持。」
「助教主要是在協調小組內學員的關係,學員彼此無法再進行溝通時,助教是個潤滑油的角色。」
「我們比較知道研習營運作的狀況啊,如果學員做的作品並沒有達到這天應該到達的水準,就必需提醒他們要趕進度了。畢竟研習營的流程和性質是我們最瞭解的。」
還有其它助教非常專注於處理學員的事務,在此小記者就不多打擾….助教真的非常重要,除了傳達研習營的大小事務外,也會向老師回報學員的狀況去做適當的調整。有趣的是大家對自己的助教定位都不太一樣,重點還是在於幫助學員在多方面的協助吧！小記者看著大家兵荒馬亂的準備著明天的最後一次提報,覺得有一種打從心中的充實感升起。我如同台下的觀眾,舞台留給學員們去痛快演出！雖然過程又苦又麻又痛,但是最後這些過程一定會成為往後回憶最值得回味的橋段。學員們往前衝哩～
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